Module5 unit 2 There are forty教案

课题 教材 分析

Module5 unit 2 There are forty.

序号

10

新标准英语五年级上册,本节课主要学习几十的数量词。通过学习,熟练运用句型 How many...? There are...对数量进行提问和回答。 知识目标:1、能够听、说、读、写本单元的单词 2 、 掌 握 四 会 单 词 number,happily,many , 基 本 句 型 : “ How many ....?There are...” 技能目标:能正确运用句型对数量进行提问和回答。 情感目标:培养学生认真观察生活,并能在实际生活中积极用英语进行交流。

教学 三维 目标

准确理解对话中的语句,掌握四会单词和基本句型,并能正确书写。 教学 重点 难点 重点 会用“There are forty”等语句。 难点 PPT,卡片 课前准备 2 课时

课时安排

二次修改

一、热身 师生互致问候,请学生打着拍子说上一单元所学的韵诗。 二、新授 1.T: “Numbers are dancing.Let’s have a look. 导入 number 播放 sb unit2 活动 1 的动画或者录音,请学生看动画或者听录音,理解 韵诗大意。 再次播放录音,请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读,注意 体会韵诗的节奏。教师使用图片、单词卡片等教具带领学生学习 thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,happily”,并对“happily”进行 运用训练。 请学生关注这些数词的异同,尝试总结数词构成的规律: 发现书写规律:后缀 teen 2.播放 sb unit2 活动 2 的动画或者录音,请学生看动画,理解语境。 再次播放动画,进一步理解语句。播放第三遍录音,请学生逐句跟读。 对于学生跟读有困难的语句,教师可按照意群和节奏带读,提醒学生模 仿语音语调。 教师应引导学生注意到 lingling 犯的错误,并借此机会告诉学生:在英 语学习中出现各种错误是难免的,出错并不可怕,只有大胆开口练习, 才能逐渐减少错误。另外, lingling 所犯的错误也是小学生初学数词时很 容易犯的读音错误,教师要及时提醒学生注意区分 teen 和 ty 的读音区

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