小学数学教研组三年规划

小学数学教研组三年规划

(2011—2014)

一、现状分析:

我组有数学教师6人,具有小学高级教师职称的有4人,占总数的百分之六十六点七。40岁以下的教师有2人,占总数的百分之三十三点三。教师们能在竞争中合作,能在竞争中分享,关系和谐。但也存在一些问题,如:年轻教师抓双基不够扎实,老教师的教学方法不能与时俱进;教师研究课题的积极性不高;集体备课还不够深度;教学资源不成体系等。

在发展的过程中如何保持优势,全面规划,优势互补,调动一切积极因素,促进数学教育的全面而稳定发展是学校数学学科面临的一个重要问题。

二、预期目标:

(一)目标综述:

加强数学学科基地建设,加强数学课堂教学的研究,改善教师的教学行为,改变学生的数学学习方式,提高各年级数学教学质量;加强校本教学研究活动和课题研究,改进数学课堂教学,促进学生全面、持续、和谐的发展,促进教师素质的进一步提高,进一步推进并深化课程与教育教学改革。

(二)具体目标:

1. 学科发展目标:

在不断的实践、研究中,形成满足学生个性发展的数学课程实施

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