搜索技巧——关注我的水资源教案设计

搜索技巧——关注我的水资源教案设计

搜索技巧——关注我的水资源教学设计

吴江市松陵高级中学 王惠芳

教材分析

第二章信息的获取是本书比较重要的一个模块,也是现代学生必须具备的一种信息素养。信息的来源丰富多样,如何根据实际的时间、地点和现有的条件选择获取信息的合适的途径,是学生必须掌握的一种基本技能。

在信息爆炸的当代,因特网上包含的信息量如浩瀚的大海,从因特网上获取信息是一条非常重要的途径。本节课着重介绍从因特网上获取信息的方法和技巧,侧重点在于如何才能既快又准确的获取信息,恰当的使用搜索技巧进行搜索,则能快速的获取你所需要的信息。学会利用因特网收集、分析、筛选、处理信息是学生必须掌握的一门技巧。

本节课我设计了关注我国的水资源这样一个议题,利用因特网开展“水资源”的研究,不仅可以培养学生的信息素养,还可以培养学生强烈的环保意识,形成良好的节约用水的习惯,在水资源缺乏的今天,对学生明白热爱大自然、珍惜水源、保护环境都有积极的意义。 学生分析

高一年级的学生经过初中阶段的信息技术课学习,一般能较好的运用搜索引擎、文字处理软件Word、Powerpoint、FrontPage等常用的信息技术工具。但高一的学生来自各个乡镇中学,学生的基础可能存在一定的差异。课前,我对所任教的班级做了一个详细的调查,发现有些农村中学在初中阶段没有很好的开设信息技术课,学生的信息技术基本操作比较技能弱,而有些城市中学的学生,小学和初中的信息技术课开展得都很规范,特别是家里有电脑的学生,操作能力相对强一些,所以学生之间存在着很大的差别,鉴于这样的情况,我特意采用了小组化——合作探究学习的形式,把全班分为四个大组,每个大组12人左右,每个大组再分为三个小组,每个小组4个人左右,每个组都是有操作能力强的同学、中等同学和差一点的同学组成,这样的搭配有利于学生相互帮助,使每一种类型的同学都能有一定程度的提高。 教学目标分析

◆ 知识性目标

1、使学生在搜索信息的过程中掌握常用的搜索技巧。

2、学会使用布尔运算符搜索、短语搜索以及自然语言搜索技巧,加快检索速度。 ◆ 技能性目标

1、根据主题活动的要求,运用适合的搜索方式查询检索资料。

2、培养学生在学习过程中充分运用网络这个有力的工具的能力。

◆ 情感性目标

1、树立合法的获取信息的意思。

2、充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性,培养学生在生活、学习中充分运用网络工具的意识,养成良好有效的搜索习惯。

3、 通过主题活动,渗透德育教育,培养学生形成节约水资源的良好习惯,树立良好的环保意识。

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