制作人：张莉萍 审核人：殷翠敏 使用日期：2014年

B．羞涩（sâ） 蟋蟀（shuai） 啼（tí）唱 婆娑（shuō） ．．．．

C．陪衬（chân） 瞥（piē）见 肋（lâi ）骨 澄（dēng）清 ．．．．

D．宛（wǎn）然 颤（zhàn）栗 氛（fēn）围 创（chuāng）伤 ．．．．

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.寂寞 幽辟 弥望 缕缕清香 B.缈茫 宛然 歧韵 平平仄仄

C.嘻游 瞥见 镶嵌 急不暇择 D.嫩绿 攀缘 峻峭 恍然大悟

3．下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）

A.这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷

静，爱群居，也爱独处。

B.秋之于人，何尝有别？更何尝有人种阶级之分呢？

C.绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的

心等焦了。

D.“行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。”

4．下列各句中的成语使用不正确的是（ ）

A．可是突然间水涡全部没有了，原来这都是鲈鱼搅出来的，我的桨声终于把它们吓退到深

水中去；我看到它们成群结队地消隐！ ．．．．

B．我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙之鲋盼等着雨水！ ．．．．

C．几年的时间，张明不但成为博士生，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。 ．．．．

D．老师这几年对同学们耳提面命，谆谆教诲，大家都很感动。 ．．．．

5．下列各句空格处应填入的词语正确的一项是（ ）

①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条 的路；白天也少人走， 夜晚更加

寂寞。

②秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总是看不饱，尝不透， 不到十足。

③我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍

旧让 的枝叶垂在我的案前。

A.幽静 品尝 软弱 B.幽僻 品尝 柔弱 C.幽僻 赏玩 柔弱 D.幽静 赏玩 软弱

6．下列各句有语病的一句是（ ）

A．临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，

向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。

B．新加坡的竹节虫，不仅颜色和竹子一样，体形完全像一根树枝。

C．这句话的后面，包含了多么丰富的潜台词啊！

D．对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。

7．对下列词句的理解，错误的一项是（ ）

A.许多人都曾经被譬为瓦尔登湖，但只有少数几个人能受之无愧。

在作者看来，瓦尔登湖是纯洁、深刻、博大、富有生命力的象征，人类社会中，许多人受物

质利益的诱惑，能像瓦尔登湖的贤者少之又少。

B.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

作者运用通感的手法，表现荷香的似有似无，时断时续的特点，启发读者丰富的联想和想像。

C.可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

这句话运用了反复的修辞手法。它既有顺畅的气势，又有抑扬顿挫的声韵之美。

D.我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。

这句话揭示了绿色的象征意义：绿色象征着爱、幸福、猗郁的年华，表现了作者对绿色的挚

爱和赞美、歌颂之情。

2