作文 论文

习作来源于生活

著名教育家叶圣陶老先生曾说过:“生活是写作的源泉,源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活,生活是写作的源泉。因此,作为语文教师要引导学生走进大自然,了解社会,引导学生做生活中的有心人,使他们感受生活的充实。生活是取之不尽的源泉,只要把学生引向生活,让他们在生活的广阔天地里,以饱满的热情去体验生活,赞美生活,才会写出真情实感的文章来。三年级的学生作文才由段到篇,怎样让学生将文章内容写具体,不让学生在习作中出现畏惧情绪?我认为习作教学应走向生活。

一、观察生活,积累素材。

习作来源于生活,又反映着生活,是生活的需要。因此,紧密联系学生生活,创设习作情景,让学生留心观察身边事物,便会让学生产生观察的兴趣,有了观察的欲望,何愁没有习作的“源泉”呢?教师应组织学生经常开展有趣的班队活动,带学生参观游览,领略大自然无限的风光;走进社会,认识社会,参加有意义的活动,让学生用心体验生活,感受生活,做生活的有心人。我们只有从观察生活入手,只有积累好写作素材,学生才会有内容可写。

如:第一单元习作“介绍家乡的景物”,我带学生走出校园,观察了家乡的桃园、梨园、田野……让学生在观察中感受家乡的美。观察后,马上让学生将看到的美景说一说,在学生口述过程中,我再指导学生先由整体再到部分,或由远到近的顺序有条理地描绘,于是我又引导孩子们看成看春天想其它季节中给自己留下和深刻

Word文档免费下载Word文档免费下载:作文 论文 (共7页,当前第1页)

作文 论文相关文档

最新文档

返回顶部