浅谈中学语文阅读教学中的教师素养

中学语文阅读教学中的教师素养要求1.专业知识和专业技能必须过硬;2.具有独立处理教材的能力;3.对阅读教学的要求有独到的见解;4.具有提问技巧。防止放弃优秀的语文传统,放弃对思维品质的修炼和以活动代替授课这样3个误区。

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20 0 6年第 4期

贵阳学院学报 (社会科学版 ) (刊 ) 季 J OUR NAL OF G YANG OL E UI C L GE

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(总第4期 )

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浅谈中学语文阅读教学中的教师素养 朱琳

(上海市实验学校,上海 20 3 ) 03 3

摘要:中学语文阅读教学中的教师素养要求 1 .专业知识和专业技能必须过硬; . 2具有独立处理教材的能 力; .阅读教学的要求有独到的见解; . 3对 4具有提问技巧。防止放弃优秀的语文传统,放弃对思维品质的修 炼和以活动代替授课这样 3个误区。

关键词:期课改;文教师素养;阅读教学;活动二语 中圈分类号:G 3 . 6 20文献标识码:A 文章编号:17 6 3 ( 06 4— 0 6— 5 6 3— 13 2 0 )0 0 9 0

B i yo e c es Qu lyi h o reo hn s e dn e c ig r f n T a h r’ ai teC u s fC ieeR a igT a hn e l t n ZHU i Ln

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Ke r s sc n fr o a hn;q ai fC ie eta h r;ra igta hn y wo d:eo dr om ft c ig u t o hn s e c e s e dn c ig;a t i e e l y e c vt i y

“二期课改”中小学语文课程标准(的《试行稿 ) (》以下简称《标准》早已下发, )它是以方案形式下发的,只能提纲契领地提及“语文教师素养”。这是一个老生常谈的问题,泛泛而谈并没有意义,我想重点讨 论“中学语文阅读教学中的教师素养”。“素养”在词典里面的解释是“平时的锻炼和教养”。它是素质获得的后天过程和展现方式。我对“语文阅读教学中的教师素养”的定义是“教师指导和参与语文阅读教学所必须拥有的基本能力”。

阅读教学中的教师素养的意义 1语文阅读教学的基本要求 .语文教学的重头戏是阅读教学,无论形式和手段怎么变化,都必须充分认识到:课堂教学是语文教学

的基本组织形式。教师要在有限的时间和空间,灵活、有效地组织教学,并将学生在有目的、有计划下的学习与自然状态下的获得有机地结合起来,使每一位学生的才能都得到发挥。

但是,必须承认,语文阅读教学课的乏味甚至不知所云大大阻碍了学生对语文的兴趣。我们都知道, 最容易“捣浆糊”的就是语文课——它不象数学课,教师教不透学生就完全不懂;它不象英语课,因为不是 收稿日期:0 6—1 20 0—0 8

作者简介:朱 一

琳( 9 3,, 17一)女上海市实验学校中学文科组长。

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