香港_璀璨的明珠教案

24* 香港,璀璨的明珠教学过程:

一、谈话导入:(4)

1.孩子们,王老师带领大家欣赏了小兴安岭的北国风光、富饶的西沙群岛,今天,周老师要带大家去游览南海边一座举世闻名的大都市,首先我们一起欣赏它的图片。课件欣赏。

2.你们知道这是哪儿吗?

3.香港的历史背景。

师:是的,它就是香港。(板书:香港)你还想了解更多关于香港的资料吗?我们一起看看96页的资料袋,进一步了解香港。

你从中读到了什么?(2-3个人说说)

二、读题(2)

1.师:现在的香港已成为国际化的大都市,著名国际航运中心、贸易中心、金融中心,还是亚洲四小龙之一。今天,我们就跟随课文一起走进香港,来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。作者称之为“璀璨的明珠”。(补写课题:璀璨的明珠)

2.那你知道“璀璨”的意思吗?(“璀璨”都是王字旁,所以跟玉有关系,形容光彩夺目,非常绚丽。)

3.你认为应该用什么样的语气读课题?(自豪的语气)

4.生齐读课题。(读得真自豪!)

三、粗读课文,把课文读短(8)

为什么把香港称为是璀璨的明珠呢?接下来,就让我们一起走进课文开启我们的旅程,领略作者笔下香港的繁荣与美丽。

1.初读课文,整体感知。首先以最快的速度自由读一读课文。

注意:a.读准字音,读通句子,遇上难读的词语,就多读几遍。

b.边读边思考,作者是从哪些方面来介绍香港的?

2.认读词语,扫清障碍。

1)带拼音认读。

在读的时候你注意到这些描写香港的词语了吗?请4个同学来读一读,其他的孩子你就是老师的小法官,听听有没有读正确。(香港璀璨贸易琳琅满目物美价廉粤菜佳肴一应俱全海豚清澈闪耀霓虹灯南海之滨)

2)多音字强调。(这里面有一个多音字,你发现了吗?读了课文,我们知道,香港是的商品应有尽有,是个一应俱全的“万国市场”。我说一应俱全,你说应有尽有。)

3)去拼音认读。(齐读,注意节奏)(刚刚四个小老师读得真棒,你们会了吗?我们一起来读一读,注意读出我们的节奏。)

[过渡]:字词都会读了,我们一起走进这颗璀璨的明珠吧!

3.再读课文,梳理思路。

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