七年级语文上册15走一步再走一步教案新人教版

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《走一步,再走一步》教学设计

一、教学设计思想

2011版课程标准明确指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”基于此,我在教学中重点指导学生从多角度阅读文本,先给予事例指导,再小组合作探究,提出自己的问题并找到答案,充分发挥小组成员各自的优势,给每个学生搭建展示的平台,注重素质教育,培养学生的创新精神和合作意识。

二、媒体设计思路

这篇课文篇幅不长,事件简单明了,却道理深刻。为此,我综合使用了电子课件和电子白板媒体辅助教学,目的在于激发学生的学习兴趣,图文并茂的提高教学效率。

首先,制作课件,创设情境,激活思维。将授课中要点问题制成课件,在教学过程中适时展示出来,增强直观性;将课外拓展知识图文并茂的展示给学生,增强了形象性、趣味性,进而提高教学效率。

其次,使用电子白板。利用幕布创设情境,增强了学生的好奇心、求知欲;利用聚光灯集中学生注意力,便于观察思考;利用书写功能,让学生体验书写的乐趣,也拓宽了学生展示的平台。

总之,多媒体参与教学,不是红花热闹图好看,而是真正优化了教学结构,增大了课堂容量,激发了学生兴趣,从而提高了教学效率,可谓一举多得。

三、课堂教学过程结构流程图

七年级语文上册15走一步再走一步教案新人教版

【教学目标】

1、掌握重点词语,用简洁的语言概括故事情节。

2、多角度阅读课文,培养探究学习的能力。

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