口腔材料学网络课程的构建和探讨

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B a s i c Me d i c a l E d u c a t i o n, S e t ) . 2 0 1 4, Vo 1 . 1 6 N o . 9

口腔材料学网络课程的构建和探讨 李石保,赵信义,唐立辉,龚旭 (第四军医大学口腔医学院口腔材料学教研室,军事口腔医学国家重点实验室,西 安 7 1 0 0 3 2; 通讯作者 )

摘要: 随着信息技术的迅猛发展,网络教学成为当前口腔医学课程教学的重要手段。在口腔材料学网络课程的前期建设和 应用过程中,发现网络课程存在资源缺乏、吸引力不够和师生互动不足等问题。根据国家教学评建的要求,结合现代网络教学的特点和最新研究进展,从网络课程资源建设、试题库建设和在线网络考试等方面进行了改进,并对教学效果进行了评估 分析。

关键词: 口腔材料学; 网络课程;在线网络考试 中图分类号: R 7 8文献标志码: A文章编号: 2 0 9 5—1 4 5 0 ( 2 0 1 4 ) 0 9— 0 7 5 4—0 3 D O I: 1 0 . 1 3 7 5 4/ j . i s s n 2 0 9 5—1 4 5 0 . 2 0 1 4 . 0 9 . 2 9

近年来,随着信息技术的迅猛发展,通过网络进 行自主学习成为一种重要的学习模式,网络课程日

1 网络课程建设初期存在的问题

益受到重视,网络课程的建设和应用成为当前医学 远程教育的一项重要内容¨ J。

口腔材料学教研室紧跟国际教育技术发展趋 势,从2 0 0 7年开始,在口腔医院教学研究课题连续

远程教育强调学生的自主性,学生需在师生时空分离的情境下,自己制定计划,选择适合的资源和方法,并对学习效果进行阶段评估。与传统课堂教 育相比,由于缺少课堂中的互动和监督,教师在了解

资助下,进行口腔材料学多媒体课件的研发。我们收集、拍摄和制作了一系列图片、照片、视频及动画

等教学资源,开发成功四个章节的多媒体课件,为网 络课程的建设打下了一定的基础。 根据现代化教学的需要,我校口腔材料学网络课程于 2 0 1 0年春季初步建成,并在春季教学中进行了试应用,但由于缺乏经验,在初期建设和实践过程中,发现应用网络课程开展教学难度很大,问题很 多

,主要表现在以下几个方面。

学生的学习进度和掌握程度时会面临较大困难。远 程教育对学生的自主学习能力和教师的“导学”能

力都提出了新的、更高的要求。 口腔材料学是口腔医学的主干课程之一,近年

来发展迅速,学科交叉性强,既有口腔临床应用知识,也有材料学基本理论,要学好该课程,难度较大 J,建设网络课程对于提升口腔材料学教学质 量有重要意义。

1 . 1 网络课程资源不足,对学生缺乏吸引力

在建

设之初,教研室按照教学分工,完成了网络课程的三个基本模块,即网络教材、电子教案和讲授教材的建

参考文献: [ 1]李亚琴,周建平.药物制剂工程[ M] .北京:化学工业出版社, 2 0 0 8: 7.

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作者简介:赵洁,女, 1 9 8 1—0 4生,博士,讲师. [收稿日期: 2 0 1 4— 0 4— 2 8]

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基金项目: 第四军医大学 1 2 I腔医学教学研究课题基金资助项目( KQ 2 0 0 9 S 1 3 )

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