谈中学地理教师成长规律

中学地理教师的成长可分为起步、成长、成熟、专家四个阶段。在每个阶段中学地理教师在普通文化知识、学科专业知识、教育科学知识、教育教学技能方面都表现为不同的特点,需要提高的侧重点也不相同。

【教师建设】

谈中学地理教师成长规律 党永辉

(河南省中牟县第一高级中学,河南

中牟

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摘要:中学地理教师的成长可分为起步、成长、熟、家四个阶段。在每个阶段中学地理教师在普通文化知成专识、学科专业知识、育科学知识、育教学技能方面都表现为不同的特点,教教需要提高的侧重点也不相同。 关键词:中学地理教师;长规律;成继续教育

起步阶段

所谓起步阶段,即从师范院校刚入中学地理教育岗位之初的一段时间,大约为从教后的2 3内。(~年当然由于个体素质及努力程度的不同,时间会有或长或短的变化,此为大概数,同)下。这一阶段教师的知识与教育技能、术的表现为:技在普通文化知识方面有一定优势,刚从文化气息浓、学术气氛重的大专院校毕业,拥有时代性很强的一般文化知识;在学科专业知识方面也具有一定的优势,掌握一些时代性强、应用性强的前沿学科知识,现在毕业的地理专业学生对“”如三s技术有较深的了解,掌握一定的教育学科知识,与实践结但合较少,应用少,认识不深刻。所以此阶段的中学地理教师应把继续教育的重点放在提高教育教学基本技能方面。应达到如下要求:教材方面要会分析教材内容在整体中的地位,会确定明确的教学目标,会制定课堂教学方案;课堂讲授要达到科学性、系统性、对性相结针合,具备初步的导入、结束、提问技能;教学语言要达到准确流畅,突出重点;会利用板图、画教学,画一些板会简单的轮廓图、结构图。会利用各种教学媒体,包括投影仪、录像机、电脑等。 二、成长阶段此阶段约需 3年, 在此阶段中学地理教师的知识与技能表现为:普通文化知识随着教学活动的展开有与教学融合的趋势;学科专业知识表现为与教学有关

的部分更加熟练,但应注意补充学习新的知识。此阶段教师的教学技能与技术应用有较大进步,表现为:处理教材、写教案能力进一步增强;编课堂讲授技能方面, 在科学性、明确性、系统性的基础上能达到针对性、启发性的要求;有初步调控课堂氛围的能力;具课堂教学语言方面能注意到音量、调、气、速节奏的作用语语语并加以运用,并能利用一般的体态语辅助有声语言

教学,图板画技能进一步提高,板能熟练地运用各种媒体进行辅助教学,能制作一些课件。此阶段继续教育的并重点是:教育学科的拓展知识及运用和教学技能与技术的提高。 三、熟阶段成大约应在从教8 9—年后,是绝大多数中学地理教师的最高阶段。此阶段的中学地理教师知识与技能技术表现为:由于不断的学习和积累,形成较为广博的普通文化知识;学科专业知识方面,由于毕业时间较长,接触地理学科前沿知识的机会减少,对于本学科新的知识需要补充;教育教学知识方面,能运用教育科学知识指导教育与科研,也能将教学实践加以总结,但仍需紧跟教育教学的最新观念与理论,并应用于教学实践;在教学基本技能与技术方面、教材方面能准确把握重点、 难点,并具有重组教材,开发新课程的能力,备针对具各种课型富于变化的导课、束技巧,结在科学性、系统性、准确性的基础上,体现教育性和情感性,富于感染 (下转 2 5页 ) 4

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生,那作为班主任怎样做好学生的工作呢?作为班主任的我认为应该耐心开导,不歧视,当众批评,心、不关关爱他们,让他们体验到班级的温暖。我们班刘军伟同学,家离学校较近,由于不懂文化的家长不让孩子学, 当天孩子哭哭啼啼找到我,我感到很意外。于是我抽出中午休息时间去她家家访,与家长面谈,到了良好的起效果。后来我又对该生进行劝导,又给了她一点办公纸,虽然是一点点,微不足道,这是老师的一片心意,但 正是这颗诚挚的心给了这名同学继续学习的机会,该生比以前更加努力学习,成绩由中下等提到中上等,没有辜负老师对她的期望。 五、富多彩的活动丰

展了体操表演赛、祖国在我心中”“的演讲比赛等等,以及各项专题性主题班会等,使学生主动参与到活动中, 调动学生的积极性。记得科技节前夕,刘小磊全力以赴地想办法为物理老师谋划制作小飞机,他每天都要试几次,飞机怎样才能飞的最高,看飞行时间最长,且并 每次都记下时问,寻找不足,总结经验还时常让学生积

事实表明,丰富多彩的活

动可以陶冶学生的情操, 精华孩子的心灵,完善学生的人格,学生在活动中获使取知识,懂得道理。结合我校德育计划及不同节日,开 一

极参与。每当飞机试飞成功,师生笑声连连,都能分我享到他们成功的喜悦。 尽管班主任工作是辛苦而艰辛的,但我却从中收益,中得到启迪,从同时我的生活更加充实。只要您曾经追求某项事业,那么总归有收获。当我看到一张张笑脸时,的脚步更快了;我当我想起我和学生一起分享成绩时,我的脚步更坚实了。在以后的教学生涯中我将不负重托,一如既往地走好这铺满荆棘的教学之路。我坚信,这条路一定会布满鲜花的。

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