如何看待老师的关注

如何看待老师的关注

青铜峡市第四小学 谢彩侠

心理健康教育主题班会提倡运用课堂讨论、体验、分享、澄清等方法,是

一个师生讨论沟通的过程而不是班主任说理、劝告、教导的过程,课堂的重心应在师生的互动交流上而不在多媒体课件的展示上。

素材二:教师是小学生的“重要他人”, 教师对学生的态度和评价对小学

生的健康成长起着非常重要的作用。小学生特别愿意在老师面前表现自己,非常看重教师对自己的关注和评价。这个素材的重点是教学生客观、全面的看待教师的关注,理解老师。

活动背景:据调查,有40%的同学认为,老师对他们的关注是一种动力,

如果老师经常的提问或者注意他,他会觉得学习很有乐趣,觉得自己得到了认可。有超过三分之一的同学认为,如果自己觉得老师不关注他,不重视他,甚至觉得老师还有些歧视他,那么他会不愿意讲话,会变得更自卑、忧郁或者是暴躁。学生不能在问题出现的时候,与老师进行及时的沟通。

活动目标:1、体验老师角色

2、理解老师,尊重老师。

3、学会和老师交流、沟通的方法

活动准备:多媒体课件

活动过程:

课前谈话:

活动一 :暖身活动

同学们好,老师是青铜峡市的一位老师,去年六月份老师来这里讲课,

被同学们热情、良好的习惯、精彩的辩论、积极的思维给老师留下了深刻的印象,你们能用30秒的掌声欢迎老师吗?老师更想用50秒的掌声谢谢大家的欢迎。 同学们,得到掌声时心情怎样?

手掌被称为人体的五脏六腑,鼓掌促进血液循环让身体更健康,鼓掌会刺激人体分泌

快乐激素,所以使自己和别人的心情愉悦,能够和谐人际关系,为了健康、为了愉快的心情,为了有很多朋友,让我们的掌声热烈的想起1分钟。老师也希望在课堂上同学们能时

时把热烈的掌声送给精彩表现的同学们,让我们带着热烈的令人愉悦的掌声来上课好吗?

一、 创设情境,导入主题(3分钟)

这节课老师就是同学们的朋友,我们一起敞开心扉,交流我们的烦恼并

想法解决

1、你看到班里的垃圾箱坏了,从家里拿了桶和纸箱子,老师什么也没说,

你的心情怎样?

2学习比较困难的你考试进步了8分,老师没关注到,你会怎么想?

3、老师要求同学们回去做一个实验,你精心准备,可第二天老师没问,

你的心理是怎么想的?(埋怨)

在学校里面,老师和我们朝夕相处,交往最多,是老师点燃我们希望的火

种,是老师带我们在知识的殿堂遨游,可是,世界上没有最完美的人,老师总

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