【优选整合】人教部编本初中语文八年级第二单元第5课《藤野先生》教案2

【优选整合】人教部编本初中语文八年级第二单元第5课《藤野先生》教案2

《藤野先生》教案

【教学目标】

知识与能力:

1、学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。

2、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。

过程与方法:

在朗读中感悟,在交流中思考。

情感态度与价值观:

对真正“爱国性”的理解。

【教学重点】

1、学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。

2、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。

【教学难点】

对真正“爱国”的理解。

教学方法:在朗读中感悟,在交流中思考。

学法:自主、合作与探究相结合

课前准备:布置学生按照学案预习自学,查找藤野先生、鲁迅在日本留学的经历等资料。反复朗读课文并结合资料给课文作批注。

课时:2课时

教学过程:

第1课时

一、激活思维,导入新课

同学们,对于自己的老师,鲁迅先生只写过三个人,一个是在七年级我们学过的《从百草园到三味书屋》这篇散文中的寿镜吾老先生,一个是章太炎先生,一个是日本的藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授,他是一位怎样的老师呢?鲁迅对他的感情又是如何呢?让我们一起走近《藤野先生》!板书课题。

二、出示活动任务

1、整体感知课文内容,理清文章的结构。

2、理解在鲁迅的爱国情感。

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