数学手抄报

要使学生会算就必须使学生明确怎样算,也就是加强法则和算理的掌 握。《课标》指:“教学时应通过解决问题进一步培养学生的数感,增 进对运算意义的理解。”因此,在教学时,应结合实际问题理解算理, 指导学生掌握计算方法。算法多样化是数学课程改革的一个亮点,是实 践的一个难点。算法多样化鼓励学生独立思考,鼓励学生思维多样化, 鼓励学生个性化的解决问题,追求学生个性化的发展,是以学生的发展 和提高为基本目标的。只有让学生独立思考、 合作交流中探索算法,逐步优化算法。如教 学北师大版三年级下册《电影院》时让学生 分析题目列出式子26×21。两位数的乘法已 经学过,本题只是多了进位,为此在教学时 我放手让学生独立解决,并在小组中交流计 算方法。

桌子上原来有12支点燃的蜡烛,先被风吹灭了3根,不久又一阵风吹灭了2根,最后桌子上还剩几 根蜡烛呢?解答:5根 兄弟共有45元钱,如果老大增加2元钱,老二减少2元钱,老三增加到原来的2倍,老四减少到原来 的1/2,这时候四人的钱同样多,原来各有多少钱?解:老大8 老二12 老三5 老四20 一根绳子两个头,三根半绳子有几个头? 解:8个头,(半根绳子也是两个头) 一栋住宅楼,爷爷从一楼走到三楼要6分钟,现在要到6楼,要走多少分钟?答:15分钟 24个人排成6列,要求5个人为一列,你知道应该怎样来排列吗? 解:(一个六边形) 园新买回一批小玩具。如果按每组10个分,则少了2个;如果按每组12个分,则刚好分完,但却少 分一组。请你想一想,一共有这批玩具多少个? 解:(这批玩具共48个) 有一本书,兄弟两个都想买。哥哥缺5元,弟弟只缺一分。但是两人合买一本,钱仍然不够。你知 道这本书的价格吗?他们又各有多少钱呢? 解:(这本书的价格是5元。哥哥一分也没有,弟弟有4.9元) 有一家里兄妹四个,他们4个人的年龄乘起来正好是14,你知道他们分别是多少岁吗?(当然在这 里岁数都是整数。) (14只能分解为2和7,因此四个人的年纪分别为1,1,2,7,其中有一对为 双胞胎) 1根绳子对折,再对折,再第三次对折,然后从中间剪断,共剪成多少段?解:9段 五条直线相交,最多能有多少个交点呢?解:10个交点

儿歌比赛 动物学校举办儿歌比赛,大象老师做 裁判。小猴第一个举手,开始朗诵: “进位加法我会算,数位对齐才能加。 个位对齐个位加,满十要向十位进。 十位相加再加一,得数算得快又准。” 小猴刚说完, 小狗又开始朗诵:“退位减法并不难,数位对齐才能 减。个位数小不够减,要向十位借个一。十位退一是 一

十,退了以后少个一。十位数字怎么减,十位退一 再去减。” 大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师 说:“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法, 它们两个都应该得冠军,好不好?”大家同意并鼓掌 祝贺它们。

1、员(打一数学名词)——圆心 2、如果有5只猫,同时吃5条鱼,需要5分钟时间才吃完。按同样的速 度,100只猫同时吃掉100条鱼,需要()分钟时间。解:5分钟 3、 在你面前有一条长长的阶梯。如果你每步跨2阶,那么最后剩下1阶,如 果你每步跨3阶,那么你最后剩2阶,如果你每步跨5阶,那么最后剩4 阶,如果你每步跨6阶,那么最后剩5阶,只有当你每步跨7阶时,最后 才正好走完,一阶不剩。请你算一算,这条阶梯到底有多少阶?解: 119阶 4、司药(打一数学名词)——配方44.招收演员(打一数学名词)—— 补角 5、搬来数一数(打一数学名词)——运算 6、你盼着我,我盼着你(打一数学名词)——相等 7、北(打一数学名词)——反比 8.从后面算起(打一数学名词)——倒数 9.小小的房子(打一数学名词)——区间 10.完全合算(打一数学名词)——绝对值

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