传统教学和现代教学媒体有机的结合运用

传统教学和现代教学媒体有机结合运用

一.现代教学媒体的几点优点

1、运用多媒体技术的 “超文本”功能,提高化学教学效果

多媒体计算机进入课堂,便于创设情景,促进学生的思维活动。由于它能够实现文字、图像、声音、动画的结合,使原来抽象、乏味的知识变得形象、生动起来,从而引导学生运用创造性思维或想象力去理解事物的本来面貌,培养其发散性思维;特别在认识微观世界方面,它能发挥非常巨大的作用,激发学生的求知欲。

2、运用多媒体技术的“放大”功能,提高化学实验的演示效果

电子云、化学键、离子键、金属键,晶体结构等,是学习化学的学生最难接受的知识点,仅仅依靠教师的口头叙述,学生普遍感到难以理解。电子云这一难点,通过一个程序控制电子在核外旋转的转速和几率,在核外会出现一个平面的电子云团。运用电脑动画的手段,逼真地模仿出核外电子绕核旋转的全过程,电子运动的立体动画生动地展示在学生面前,加深了学生对微观结构的认识和理解。

3、利用多媒体技术的“改变时空”功能,提高化学教学的效果

在“环境保护”一节教学中,利用多媒体局域网教室以及因特网资源,组织学生自主学习,取得了良好的效果。通过网上教学和学生网上冲浪,让学生自主学习,培养他们通过因特网获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。采用超级链接的形式,控制性好,交互性强,符合人类的联想记忆方式。学生可以通过鼠标点击,自由地在不同知识点之间进行转换,在较短的时间内接受大量的信息,使教学容量大为增加,拓宽了学生的知识面。在此基础上,针对老师所提出的问题进行思考交流,其思想深度也大大增加。

4、利用多媒体技术的“复现”功能,提高化学实验的复习效果

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