2018年春人教版九年级思品下册3.7.1《造福人民的经济制度》教案

第一框 造福人民的经济制度

一、教学目标:

1、 知识目标:“三步走” 的发展战略, 国有经济、 集体经济的含义及其作用, 非公有制经济的作用;我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

2、能力目标:体会“三步走”发展战略既鼓舞人心,又切合我国的实际; 体会坚持和完善公有制为主体、 多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然 性; 体会国有经济、 集体经济和非公有制经济的不同作用, 体会多种所有制经济 相互促进、共同发展的道理;提高学生活动探究能力。

3、情感态度价值观目标:从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得 的巨大成就, 增强对党和社会主义的热爱之情, 感受社会主义的优越性; 感受不 同所有制经济所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制经济。

二、教学重点和难点:

(1) “三步走”的战略目标; “两个 100年” 。

(2)毫不动摇地巩固和发展公有制经济。

(3)毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展” 。 三、教学方法和手段:

可使用调查、比较法;多联系学生的实际生活经验和感受。

四、课前准备:

(1) 课前引导学生了解从爷爷奶奶、 爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发展 的变化,收集这方面的材料。

(2)学生收集近年来反映我国经济建设巨大成就的有关数据,绘制成图表。

(3) 收集一些学生比较熟悉的有关公有制经济、 非公有制经济地位和作用方 面的材料。

五、设计依据:

(1) 课标要求:知道我国现阶段基本经济制度, 理解让一切创造社会财富的 源泉充分涌流,造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性。 (2)学情分析:

①学生对“三步走” 、 “两个 100年”理解有较大难度。

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