人教版小学三年级下册数学《口算除法》教学设计

小学三年级数学教学设计

课题:口算除法

教学内容:人教版第六册P13—15页例1、“做一做”,练习三第1、2题。

教学目标:

知识与技能:让学生在讨论交流活动中理解和掌握除数是一位数的口算方法,能正确、迅速地口算商是整十整百的一位数除法。

过程与方法:在解决问题过程中培养学生应用能力。重视乘、除法之间的关系,培养学生的迁移类推能力。

情感态度价值观:培养学生发散思维、合作意识,养成认真口算和检查的良好学习习惯。 教学重点:理解算理的基础上掌握口算的方法。

教学难点:理解用一位数除的算理,正确进行口算。

教学准备:口算卡片、小黑板、挂图。

教学过程:

一、复习铺垫(出示口算卡片、小黑板)

1.口答。

(1)240里有( )个十,42个十是( )。

(2)400里有( )个百,有( )个十。

2.口算。

36÷3 24÷2 30÷3 60÷6

48÷4 84÷4 80÷2 90÷3

【设计意图:通过复习温习旧知。】

二、情境导入(出示主题图)

1.根据你的观察,看看这幅图里面有哪些数学信息?

(引导学生有序观察,指名汇报。)

2.揭示课题。

能提出那些数学问题?(教师板书)

① 赵伯伯平均每次运多少箱?

② 王叔叔平均每次运多少箱?

③李阿姨平均一次运多少箱?

(引导学生列出算式,说出列式理由。)

师:今天学习除法的口算。(板书课题)

【设计意图:培养学生有序观察获得信息能力及多向思维的能力】

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