窦娥冤教案及创新解说

窦娥冤教案及创新解说

《窦娥冤》教案及创新解说

教学目的

1、初步了解元杂剧常识

2、了解剧情,品味戏剧语言,把握主人公性格特征。

3、认识元代社会的黑暗和统治者的残暴,同情窦娥的悲惨遭遇。

教学重难点

1、朗读 品味(端正好)(滚绣球)两段唱词及“三桩誓愿”的戏文,深入理解窦娥的冤情。

2、了解剧情,品味戏剧语言,把握主人公性格特征。

3、理解窦娥对天地鬼神的指斥与感天动地之间的关系。

教学方法

点评说戏导演法

教学时数

两课时

第一课时

一、导语设计

同学们相信不相信六月能下大雪?咱们今天将要学习的京剧《窦娥冤》就是讲的与此有关的事。《窦娥冤》是关汉卿创作的著名悲剧,它属于京剧。京剧被称为中国的国粹,这实际上是由地方戏曲演变出来的,而中国传统戏曲艺术进入成熟阶段的标志是元杂剧的出现。今天我们共同赏析的《窦娥冤》就是元杂剧的代表作之一。(板书课题与作者)

二、解题

1、了解窦娥的“冤”情

2、了解元杂剧常识

三、研习课文

1、整体把握,理清思路。

(1)分组分场面朗读课文并找出不理解的词句。

(2)扫除字词障碍,学生质疑,师生解答。

(3)速读全文用四字词概括选文所写的几个场面的内容。

2、具体研习

(1)揣摩:你认为哪个场面最具感染力?它与塑造人物形象有何联系?

(2)分组讨论:要求从内容和语言及艺术形式等多方面深入剖析上述问题,并谈谈各场面对塑造人物形象的美学意义何在?

谈谈各场面对塑造人物形象的美学意义何在?

四、布置作业

1、指导研究性学习,做好述评结论的准备。2、练习分角色朗读课文。

第二课时

一、研习课文

1、课堂练习

请学生复述选文剧情。

2、欣赏品味。

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