You should tidy your toys.教学反思

《You should tidy your toys》教学反思

李秉春

著名语言学家克鲁姆认为:成功的英语课堂教学应为课堂内创造更多的情景,让学生有机会运用已学到的语言材料。有效情景创设可以尝试以下的途径与方法:实物呈现情景,图画描绘情景,音乐渲染情景,语言描绘情景,活动体验情景,多媒体电教呈现情景等。有效的情景创设必须体现以下原则与标准:适切性、趣味性、整体性、合理性、目的性。有效的情景创设可以发挥以下作用与功能:1)枯燥的知识趣味化;2)书本的知识生活化;3)理性的知识感性化;4) 内在的理解外显化。有效的情景创设一贯追求的理想与目标:1)激发学习的兴趣;2)促进知识的理解;3)提升思维的品质;4)丰富学习的体验。依据以上的理论与观点,我在设计教案时预设了多种情景,在课堂上验证生成。在本课中我将真实运用任务教学法与情景教学法融为一体,创设了不同的情景,将语言教学寓于情景活动中,提高了课堂的实效性。

本课教学思路清晰,环环相扣,过度衔接自然,整节课的各个教学环节和所创设的情景都是围绕着学习任务开展的。课前Warming up是通过音乐渲染情景,吸引学生的有效注意,Review采用多媒体课件呈现图片,直观有效引导学生复习词组,为下一个环节做铺垫;Present the Task. 任务的提出用老师拍摄的视频创设情景,省时高效有针对性;句式教学环节采用了视频的照片演示情景,对有效资源进行整合;文本教学是利用多媒体课件营造情景,因此这些情景的创设

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