无生上课

无生上课:教师必须掌握的技能

近几年来,“无生上课”成为教育辞典的又一个新成员。“无生上课”成为学校教研活动和校本培训的一种新形式,同时也是教学评比和招考教师的一种新方法。为了让老师们对“无生上课”有比较全面的了解,现把有关内容介绍于后,供老师们参考:

一、什么是“无生上课”

无生上课是一种模拟课堂的情景下开展的教学活动。教师根据事先设计好的教案,在没有学生的情况下面对听课者(同行、专家)上课,要求教学环节完整,省略生生互动、师生互动的时间,但活动内容和结果仍由上课者表述出来,许多问题要自问自答,是一种有预设而无生成的“课堂”教学。无生上课时间一般在15—20分钟。

二、无生上课与有生上课、说课的区别

1、教学场所、对象不同

有生上课:教室,学生

无生上课:任何场所,同行、专家

2、观察、研究对象不同

有生上课:教与学的双边活动,以学生为主

无生上课:教师的教,对学生学的状态只能做出猜测

3、与说课的区别

说课:重点是“教什么”、“怎样教”、“为什么这样教”,偏重教学的理论依据。

无生上课:重点是如何改进教学,偏重于课堂教学中教的方法和过程。 优势:无生上课没有学生,不会有学生提出刁钻古怪的问题,也没有任何干扰和阻碍。只有预设没有生成,一切尽在教师掌握中,你可以把最理想的课堂设计充分展示出来,借“学生”之口言自己心中之所想。但是无生上课又没有课堂实景,是教师一个人的独角戏,自问自答,没有课堂气氛,不能和学生面对面交流沟通,如何上好无生的“课”?

1、首先要有一个优质的教学设计

Word文档免费下载Word文档免费下载:无生上课 (共4页,当前第1页)

无生上课相关文档

最新文档

返回顶部