同步作文指导

例 2:

缘事析理 深刻透彻

【原题回放】

林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历:我父亲在西雅图有一处农场, 上面有许多 石头。正因为如此,父亲才以较低的价格买下了它。有一天,母亲建议把上面的石头搬走。 父亲说,如果可以搬走的话,主人就不会卖给我们了,它们是一座小山头,都与大山连着。 有一年,父亲去城里买马,母亲带着我们在农场劳动。母亲说:?让我们把这些碍事的东西 搬走,好吗??于是我们开始挖那一块块石头。不长时间,就把它们弄走了,因为它们并不 是父亲想像的山头,而是一块块孤零零的石头,只要往下挖一英尺,就可以把它们晃动。 在你的生活中,有类似的经历或见闻吗?请以?石头与山头?为话题写一篇文章。 【写作指导】

一、 读懂材料,学会分析。

阅读材料, 弄清主要内容,辩明关系,才能立意写作。自然界中的万事万物往往不是孤 立存在的, 他们总是以一定的关系相依存, 这样我们就可以从分析他们间的关系入手而立论, 看看他们是什么样的相互关系,可以从哪些角度进行发散思维,如何与现实进行巧妙连接。 本材料讲了一个简单的故事, 关于农场上的石头, 父亲的看法是一座小山头, 与大山连 着, 无法移动。 而母亲却以实际行动带领我们挖出那些石头并把它们弄走, 原来石头并不是 与山连在一起的。

如果我们不仔细阅读材料内容,仅仅看话题?石头与山头?,容易看成小与大的问题, 这就犯了偏离材料、孤立地看待话题的错误。因为?石头与山头?的话题是由材料引出的, 而主旨也隐含在材料中。

读懂材料内容后,要辩明关系,材料有两个主体。一是父亲,一是母亲和我们,两个主 体在认识上与行动上均是对立的,这就是材料的关键,针对这个突破点可以进行思维发散, 得到不同的立意。

二、 以小见大,发掘大道理。

从小事情中发掘出大道理。许多不起眼的小事,仔细想想,深入分析, 我们会发现这些 看似细小的事情中,往往蕴涵着大道理、大智慧。善于发掘这种道理 , 是一种写作的本领。 本材料就是一件小事, 是林肯给朋友的信中谈到的幼年的一段很平常的经历。 只要做生 活的有心人, 我们可以发现许许多多类似的经历。 经历虽然平常, 但我们却可以从中挖掘出 人生的大道理。其实,材料的意义就是要告诉我们应该如何对待生活中的一些现象和问题。 材料作文的材料, 无论是单一材料还是综合性材料, 都包含一定道理或哲理, 这个道理 或哲理就是材料的灵魂, 是我们写作构思时必须围绕它思考的轴心。 因此小中见大, 即是材 料的常用方法,又是审题采用的思维方法。

三、 由表及里,透过现象挖本质。

世界上形形色色的事物都有各自外在的表现形式和内在的本质特征。 要深刻理解具体的 事物,就要分析事例,深入探究,找出规律,挖掘本质。鲁迅先生曾有过这样一句话,写文 章,?选材要严,开掘要深 。?就是说写作对生活的认识不能仅仅停留在表面上,要力求 发现内在的、本质的东西。

本材料只是一个生活表象的叙述,一段亲身的经历,阅读材料,还原生活的同时,要理 解表象背后的本质。 比如本题立意角度可以如此思考:一、 表象与本质——材料中的父亲就 是被表象现象所迷惑。二、付诸实践最重要,只有这样才能透过现象看到本质。

透视现象是一种思维品质,优秀作家都有一眼看穿迷雾的本领,在高考作文中,这是发 展等级中的 ?深刻? 要求, 也是立意的基本要求之一。主要指的是确立的主题不是大家都知

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