托福听力技巧:对话材料

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特点一:变形记 托福听力技巧:对话材料

变化常有,而高分不常有。Conversation的音频材料分为两类主题:一类校园、一类生活。以前的对话内容无非是借书、还书,讨论奖学金等话题,但从近期的TPO以及考试真题可以看出托福听力对话的内容发生了一些变化,尤其是在校园的学术话题方面,student和professor不再单一的讨论交作业的时间、参考书目之类的话题,而是加入了越来越多专业性的话题。比如TPO 23的conversation 2详细讲述了literature课上学习的文学知识;2012年3月24日的第一篇conversation也详细的讲解了针对炼金术(一个和化学一样的学科)的paper。简单的conversation正逐渐的转化成变相的lecture, 难度有所上升。 特点二:多选题、表格题也来扎堆

Conversation的题型从单选题逐渐变得题型多样化,多选题、表格题也来跟着凑热闹了!这样的题型一道题是值两分的,评分的比重就加大了,这点非常值得广大托福考生们注意。多选通常以双选题为主(偶尔出现的3选题通常在lecture中出现),既然是双选题,那么这两个选项应该隶属于同一个topic sentence, 换言之,这两项是一个并列的关系,我们可以通过简单的关联词比如and/also/first/second, 抽丝剥茧,寻找答案。也就是说,当我们听到这些简单的关联词就可以判断出它们之间的并列关系,双选题自然浮出水面,听录音时也能知道哪里是考点。

表格题题型比较复杂,有是非、配对等等,但在conversation中通常都是有大量的举例存在,让考生辨别yes or no, 主要考察考生的信息处理能力。举例可以是罗列的,也可以是散落在文章的各个角落。罗列时,我们需要速度,速度理解、速度记忆,不能偷懒,一个走神就是两分没了。举例散落时,我们要善于找到每个例子共同的特征,例子都符合统一的topic, 就好比上课铃响了,所有学生都会自觉走进自己的教室。铃声是我们听到的for example / like / saying / I know等信号词,所有的学生是我们听到信号词后具体的内容,走进的那间教室就是共同特征,这个特征可以明确的表述出来,也可以是间接的,需要考生自己总结归纳出来的。

特点三:以不变应万变之法

讨论的内容变化,题型也随之改变。面对改变,我们广大考生可以做什么呢?以不变应万变! 首先,来寻找我们的不变之法。

第一,明确开头的主旨Main idea, 所有的对话开始都是因为双方有问题需要处理。第二,细节details, 问题产生的原因有哪些,原因可以有很多,经常出双选题,也可能是问题带来的后果。第三,有问题,有原因和结果了,寻找解决方案-solutions。第四,问题、原因、结果、解决方案都有了,该问态度了,事情这么处理,学生,老师之间是否满意?由此我们得出了态度题。第五,所有问题解决了,避免同样的情况发生我们可以有个小小的建议,推断题也出来了!不变之法五步走,考生们要记住了!

下面我们来看看例子TPO 9 Conversation 2:

听完的同学可以尝试填写下面的表格:

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