“美是现象中的自由”命题的审美人类学解读

在西方美学史上,席勒是一位重要的美学家,他自称研读康德花了十年时间,而他之后的美学大师黑格尔,马克思又对席勒美学思想进行了批判和借鉴。本文对席勒的美学思想结晶——“美是现象中的自由”命题的审美人类学进行了分析,以使席勒美学思想的结晶再放光彩。

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第 2卷第 1 2期 20 0 7年 3月

Vo . 2 No 1 I2 . Ma .2 o r o7

J u a f iz o a h r olg o r l u h uTe c esC l e n oL e

“美是现象中的自由”命题的审美人类学解读 赵伯飞,张涛 (西安电子科技大学人文学院,陕西西安 707 ) 10 1 摘要:西方美学史上,勒是一位重要的美学家,自称研读康德花了十年时间,在席他而他之后的美学大师黑

格尔,马克思又对席勒美学思想进行了批判和借鉴。本文时席勒的美学思想结晶——“羡是现象中的自由”命题的 审美人类学进行了分析,席勒茭学思想的结晶再放光彩。以使 关键词:勒;; 席美自由中图分类号: 1文献标识码:文章编号:0 3 0 0 20 ) 1 0 4— 3 l 0 A 10 -7 2{0 7 0— 0 1 0

站在 1世纪到 1 8 9世纪的门槛上,国著名史学家、德文学家、美学家席勒在其美学名著《美书简》二封信中写论第道:美不是别的,是现象中的自由。本文拟从席勒的自“而” 由观、美与现象中的自由的关系以及马克思主义美学理论关

在康德哲学中,自由”“是一个基础性和前提性的概念。 康德哲学理论,以划分为自然概念和自由概念两大组成部可分,这两个分属感性和超感性世界的领域,在先天立法上无法构成统一。而构成了理性与感性、从理论与实践、自由与自

于自由的理论等层次推进分析,以期揭示“是现象中的自美 由”命题的审美人类学意蕴。 一

然的截然对立,这一对立必待人的认识诸机能中的反思判断 力才能得以沟通。在理性、知性和判断力三个方面,自由概

席勒的自由观

念具有不同的含义。康德指出:所谓自由就其宇宙论的意“ 义来说,我指为自地开创一种状态之力量而言。在思发”… 辨理性中起立法作用的是先验自由,它不受自然界中因果关

席勒美学的基本性质是什么呢?席勒美学不是所谓知识论美学,也就是说,学本质上首先是关于人的存在的理美论,是关于人生存状态的根本看法和观点,不只是对美学而 问题,诸如审美趣味、审美心理和艺术风格等的研究,学乃美是主体性哲学的一个重要组成部分,这是席勒美学的基本性

系所决定,相反却在现象之外,规定自然界的因果关系,时此 “自由”就是一种纯粹的先验理念;实践理性中的意志自由被认为是人的本质和道德的前提;反思判断力中的审美自而

质。然而在席勒美学思想中,值得注意的是:自由”更“是一 个贯彻始终的概念。

由感,自由游戏的情感,是表现在人的情感中的经验性即则的自由,同于思辨理性中的先验自由,同于实践理它不也不性中的自由意志。反思判断力不是认识活动,而是诸认识能力的无目的而舍目的的自由协调括动,反思判断力是从认识 到实践,从必然到自由的中介,一中介又包括主观形式的这审美判断力和客观质料形式的目的论判断力两部分,借这凭 一

席勒美学的“自由”概念来自于康德哲学,它是从康德哲学中衍生出来的,经过了席勒以恢复人性自由完整为目的 的哲学美学观念改造,成为席勒美学思想中一个居于核心地

位且具有整个美学思想奠基作用的要点。在《论美书简》 中,席勒这样写道:我在这里更多地是作为康德主义者在讲“ 话,因为我的理论归根到底难免于这种责难。而在《”美育书简》中则直接论述到:我对您毫不隐讳,述命题绝大部分“下是基于康德的各项原则”从这些论述中,,我们不难发现在席勒美学思想的形成与发展过程中,了受到思想家温克尔曼除

中介,心理经验过渡到道德情感,“又从物理经验过渡到道

德信仰,由此把经验世界和超验世界结合起来,个结合的这 本体就是人或人的自由。进而康德在《” 判断力批判》 中

指出:人作为地球上唯一理性的动物发展成道德和文化的存 在者,自是然发展的终极目标。自由则是人的道德、化生文活的基础和内涵。康德指出,自由只是人才有的超感性存在,在本质上不可界定,因而也是在现实中无法实现的理想观念。“自由”意味着无限,只能存在于人的道德意识中,它 因此,活动是自由的表现,“审美即道德的象征”。康德绝对

的影响外,还有一个重要人物不可忽视,那就是康德。席勒 自谓研读康德花了十年时间 (从 18— 19指 72 72年间 )这期,问他全身心沉醉在康德的研究之中,并相继完成了《论优美与尊严》《、论美书简》《素朴的诗与伤感的诗》~批重、论等

要美学著作。由此可见,必须在康德哲学中扑捉席勒美我们 学思想的影子。 收稿日期:0 6— 9—1 20 0 1

化地理解自由,自由被形而上学化。席勒在康德的基础使 上,面坚持康德的自由审美观,一方面更主张审美活一方另

作者简介:赵伯飞 (94 )男, 15一,广东新会人,西安电子科技大学人文学院教授、院长;张 学人文学院硕士研究生。

涛(9 1,, 18一)男陕西西安人,西安电子科技大

基金项目:国教育科学十五规划课题、全教育部规划课题( I003 )西安电子科技大学教改资助项目 FB360; 4l

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