e7光芒——初中英语Lesson+42Book+II教学案例分析

总第170期

教学科研

融人情境,点亮学生创造性思维的光芒

——初中英语Lesson

42,Book

II教学案例分析

郭慧霞

(瑞安市安阳一中,浙江温州325200)

一、案例背景浅析

英语学科是基础教育阶段的--f-I重要课程,在英语教’学中培养学生的创新能力是很重要的,这不仅体现了新一轮课程改革的主旋律:培养学生的创新精神和实践能力,而且对学生今后的发展具有重大的作用。可是在平时的教学中,笔者发现自己所教的这届学生很少有独特的见解和新颖的想法,课堂上的发言只会按部就班,课后的作业也大多是“千人一面”,缺乏创造性思维的闪光点。

笔者常常陷入深深的思考:是什么原因使学生惰于思考,埋没了在他们这个年龄本来应该具备的相当活跃的思维呢?通过观察和调查,笔者发现了症结所在:一是作业总量多,大多数学生为了应付繁忙的各科作业,会采取最省时最快的方法来完成任务,根本不会为了一个与众不同的英语答案而绞尽脑汁(可见,过重的课业负担正在侵占学生有限的课余时间,在侵占学生活跃的大脑,在逐渐地把学生与外部世界割裂开来,使他们正在逐渐地失去从生活中创新的机会);二是学生学习的自主性下降,很多学生只有等教师一定要他们怎样做的时候才会那样去做,如果教师没说“一定”,那么他们也就敷衍了事。

二、尝试问题解决

How

are

youtoday?

you,madam?

ale

S:Fine,thanks.AndT:Fine

yougoing

to

too.thanks.TomorrowisSaturday.What

do?

to

SI:I’mgoing

S2:I’m

do

my

homework.

goingtodomyhomework.too.

s3:(挠挠头,有些不好意思)Eh,do…homework.T.(及时提示,让学生的思维发散开来)Can

somethingdifferent?

yousay

S4:……S5:……

S6:I’mT:Really

autumn.

goinghiking.

good.Hikingis

goodway

to

havefunin

(接着用多媒体打出春、夏、秋、冬四幅图。)

T.How

many

ale

seasons

a弛therein

are

year?

S:There

andwinter.

four.Theyspring,summer,autumn

T:Verygood.Now

Canyoutell

mewhichpictureis

aboutspringandwhy?

S:Yes.Picture,l

is

about

了解了学生们懒于创新的原由后,怎样帮助他们树立

创新意识,培养他们勤于思考、勇于创新的习惯,这一问题就被摆到了日常教学议程中来。学校、社会和家长要升学

spring.becausethepeople

ale…ale…“植树”怎么说?

T:(在黑板上书写)Plantingtrees.Great,thanks.What

aboutPicture27

S:It’S

率,各科教师不得不把压力转嫁给学生,因此学生作业偏

多的问题不是一时能解决的,靠教师一人绵薄之力,也只能是杯水车薪。怎样在教学过程中,使学生以极大的热情投入到各种课堂活动中,激发学生积极的英语思维,并获得良好的效果,在产生价值感和满足感的基础上,培养学生的创新能力和创新精神呢?

本着这种目的,笔者在教学中做到多角度、多方位地设计各种思考题,发展学生横向、类比、逆向、联想等思维,使学生不单单停留在理解和掌握所学的内容上,而且要利

about

summer,because

people

are

theyareswimming.

wearing

T:Yeah,look,the

Now.what

coolclothes.

aboutPicture37

aboutautumn.Inflying

thepicture

Call

flee

S:It’s

the

children

are

kites.and

there

alemanyleaves.

T:Exactly

correct.What

aboutPicture47

S:It’Saboutwinter.Thepeoplealeskiing.

T:Welldone.Nowthewholeclass,inthislesson

are

we

用现学的知识,结合已学知识去创造、去探索,培养他们的

创新思维,增强创新能力。以下是其中的一则课例:

课例:Lesson

42,Book

going

toread

letter.It’SaboutfourseasonsinChi-

na.

II教学片段

Step

2:Firstreading

the

Stepl:Gratingsandpresentation

T:Now豫ad

morning,Class.

the

answers

to

whole

passageandtry

on

totlndout

T:(以轻松的语调和亲切的笑容)Goodthequestions

the

screen.

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