《阅读大地的徐霞客》导学案(师)

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我学习,我快乐!我思考,我成长! 《阅读大地的徐霞客》导学案(师)

年级:五年级 主备人:张丽娟 审核人:张丽娟 授课教师:

第一课时

【导学目标】

1、联系上下文和自己的积累,理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读,领悟课题中“阅读大地”的含义。

2、继续培养学生的探究意识;锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力;进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。提高学生的朗读能力。

【导学重点】

能确读写本课生字词,联系上下文理解词语意思,并做摘录笔记。

【导学难点】

通过反复阅读,领悟课题中“阅读大地”的含义。

【知识链接】

徐霞客:名弘祖,字振之,是我国明代杰出的地理学家、旅行家。少时聪慧过人、博览群书,22岁摈弃仕途,开始漫游祖国,34年间,足迹遍及16个省区的名山大川,对山脉、水道、地质、地貌等方面的研究取得超越前 人的成就,是世界上考察、研究石灰岩地貌的先驱者。徐霞客所著《游记》被誉为千古奇人的千古奇书。在他的故乡保留着与此相关的众多文物胜迹。

【导学流程】

一、 谈话导入,揭题质疑

1、请同学们看黑板,(板书:阅读),大家一定非常熟悉这个词语。大家平日都阅读什么?(阅读书籍、报刊等)有一个名叫徐霞客(板书)的人,阅读的却是大地(板书)。

2、介绍徐霞客的资料。

3、请同学们齐读课题。读了课题,你有什么疑问? (徐霞客是谁? 他为什么要阅读大地?他是怎样阅读大地的?)

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