《黄河的主人》教学能手教案

《黄河的主人》教学设计

密水街道周阳小学 管彩彩

【教学目标】

1、正确朗读本课词语,理解 “提心吊胆”、“惊涛骇浪”等词语的意思。

2、通过朗读引导学生从黄河的险、羊皮筏子的小而轻、乘客的从容来感受黄河主人公勇敢智慧、镇静机敏的风采。

3、帮助学生形成良好的与文本对话的品质,并引导学生将自己的感情融入朗读中。

4、从文中得到启发,领悟到只要勇敢智慧、镇静机敏,就能战胜艰难险阻,成为生活的主人的道理。

【教学重、难点】

引导学生抓住重点词句入情入境,感受与惊涛骇浪搏斗的“黄河的主人”的高大形象。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、激趣导入,引发学生的探究兴趣。

1、教师诵读现代诗《黄河颂》,请学生猜这首诗歌的描写对象。(生交流,师板书:黄河。)

2、引导学生送给老师一首描写黄河的诗词佳句。(生交流)

3、通过学生的诗歌,领略了黄河的风采,那谁能征服它成为黄河的主人呢?将板书的课题补充完整。

4、引导学生带着自己的理解,用心、用情齐读课题。

二、检查预习,扫清障碍。

1、检查预习

(1)出示词语:万马奔腾 羊皮筏子 浊浪排空 提心吊胆 谈笑风生 波浪滔滔 鼓浪前进 专心致志 惊涛骇浪 如履平地 艄公 竹篙 湍急

(2)指名读 齐读(生读)

2、“读书贵能疑,疑能得教益”,通过预习,你发现了什么问题?(为什么

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