初中毕业班的管理策略

初中毕业班的管理策略

[摘 要] 学校谓之为校,当以教学工作为中心,而初三毕业班,尤其是初三后期工作自然是学校重中之重。因此,学校领导及全体教职工,心中必然应有初三工作这根弦,脑中要有初三工作的位置,要把学校的主要人力、物力、财力,把自己更多的情感、精力、心思投入并倾注于初三毕业班工作之中。总之,必须树立初三毕业班工作意识,时时绷紧初三毕业班工作这根弦。

[关键词] 毕业班;管理;策略

【中图分类号】 g620 【文献标识码】 a 【文章编号】 1007-4244(2013)02-103-2

一、把握学生心理,正确引导,加强师生沟通

到了初三,学生的学习负担加重了,面对家长的压力、老师的要求,他们极易出现心理偏差,表现出自卑、忧郁、焦虑等症状。其主要表现为:面对竞争担心学习赶不上,信心不足或完全缺乏信心;虽然努力,但成绩见效不快,又苦于找不到好的学习方法;父母的不理解和过高的希望更增加学生的不安;同时希望与老师沟通,得到老师的鼓励和安慰。这些心理障碍如不能得到及时的引导、化解,学生的心理负担就会越来越重,学生的学习情绪就会受到影响。到了毕业前,初三学生对自我的思想道德行为要求有所松懈,往往出现一些违反中学生守则的言行。毕业班班主任要及时意识到这一变化加强师生沟通,注重谈心活动的针对性和实效性。

二、初三后期复习阶段是中考的攻坚、冲刺阶段,时间紧、任务

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