多媒体技术在医学微生物学教学应用论文

多媒体技术在医学微生物学教学中的应用

【摘要】以多媒体为主的现代教学技术已广泛应用于医学微生物学教学工作,对提高教学质量起着积极的作用,但也存在不足之处[1]。结合教学体会,就多媒体教学的利弊关系进行分析,针对不足提出改进方法,使多媒体更好的应用于教学。

【关键词】医学微生物学;多媒体;教学

医学微生物学多媒体技术在教学起到重要的辅助作用,然而在多媒体的使用过程中也显现出一些弊端。该文就多媒体教学的利弊关系进行了分析和探讨。

1多媒体技术在教学中使用的优越性

1.1 提高学生学习兴趣

医学微生物学是一门与临床联系紧密的医学基础课,基础理论知

识较为抽象,学生在学习过程中容易感到枯燥无味,失去学习兴趣。多媒体技术将微观世界转换成宏观可视的图片、动画, 化难为易,既使学生提高对基础课程的兴趣,减少排斥感,又加深了学生对所学知识的认识,提高了学生学习的热情和积极性。

1.2 有利于学生理解记忆

多媒体教学向学生提供了大量的感性材料,能使抽象的概念形象化, 提高学生的认知能力, 配合适当的讲解, 学生容易理解和接受。如在讲授细菌大小时, 使用放大后针尖上细菌的图片,通过细菌与针尖大小的比较, 可以很容易理解微米的概念及对细菌大小的认识。

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